春夏之交的美院，草木蔥蘢，欣欣向榮

正如春夏之交的孩子

水墨畫般的建筑群

像一座座藝術(shù)宮殿

等待孩子們親自走進去

逐一地探索

懷中的寶藏

本次美院之行的目的地有三：雕塑系、民藝博物館、中國國際設計博物館。

孩子們一次性觀看了眾多中外多名藝術(shù)設計大家的作品，

體會到現(xiàn)代最前沿的藝術(shù)設計，這樣的機會相當難得。

美院總是在不斷地豐容著自己，

讓即便已經(jīng)來過美院的小葵籽，

即便走在熟悉的路線上，

仍然不斷有新鮮的發(fā)現(xiàn)。

更不用說沒來過美院的葵籽們，

早已被處處可見的藝術(shù)范兒撩撥得目不暇給。

像公園一樣的校園，讓葵籽們瞬間進入春游模式，

不過一般的“公園”里，哪有那么多好看的展覽！

大半天的時間，葵籽們邂逅了教學樓中隨處可見的雕塑作品和設計海報，

認真觀摩了民藝館中千奇百怪的竹制藝術(shù)品，

也在國際設計博物館中豐富的現(xiàn)代展品中流連。

眼看花了，腿走累了，這一堂超長的博物館課，上得分外充實。

戶外寫生課同樣是本次美元之旅的重頭戲。

寫建筑、寫花木、寫風景，

老師們帶著葵籽們分散在各處，尋找各自的視野。

這次寫生，為了方便葵籽們在龐大的戶外空間中取景，

體會畫面篩選的重要性，

老師們特意給孩子們帶上了取景框。

拿到取景框的葵籽們各個都是一副“框框在手，畫面我有”的氣派，顯得超有專業(yè)范兒。

老師們指導，葵籽們細聽。

這些綠陰中畫著風景的孩子們，

渾然不覺自己也成了風景中的一個組成部分。

而且，是色彩尤為明艷的那部分。

把自己的畫重新代入風景中，這就是所謂的“畫中有畫”吧！

葵籽們對細節(jié)的刻畫能力相當不錯呢！

最后，讓我們來為本次寫生拍一張快樂的大合影吧！

博物館課的意義

孩子們看展往往不像我們以為的那樣懵懂無知，相反，他們有他們自己的方式，來和作品發(fā)生觸動、交流和共鳴，所以，每一次帶他們看展的經(jīng)歷都是有趣而美好的。

當孩子們學會將藝術(shù)看成是我們生活的延伸，那么他們就會更樂于成為藝術(shù)的積極參與者。同時，看展就如同在觀看藝術(shù)家們?nèi)绾斡^察和思考生活，有了參照、比較和討論，那自然就有了思考、探究和學習。

戶外寫生的意義 

戶外教學是一項不可或缺的美術(shù)教學活動，它能培養(yǎng)學生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認識世界，對學生智力的發(fā)展，性格、素質(zhì)的培育有很大的幫助和促進作用。在國外美術(shù)教學中，課堂教學和戶外教學比例不相上下，這一點國內(nèi)還相距甚遠。

戶外教學有哪些好處？

1、課堂教學側(cè)重規(guī)律化，而戶外教學中，風景、建筑、人群能給學生新鮮的感受，激發(fā)表達欲和想象力，避免“閉門造車”或出現(xiàn)“沒有東西畫”的被動局面。

2、課堂教學所學的知識技法，在戶外教學中能得到極大的實踐鍛煉，使學生學會在真實的環(huán)境中，提升構(gòu)圖、色彩、造型等能力。

3、課堂教學是靜止的觀看，戶外教學是動態(tài)的體驗，能鍛煉學生觀察、思考、理解、提煉、取舍的能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力。

4、課堂教學環(huán)境是封閉的，而戶外教學環(huán)境是開放的，讓學生直面環(huán)境干擾，能幫助他們培養(yǎng)專注力和自信心，幫助一些害羞的孩子提升膽量。

5、自然是最好的老師，畫畫必須和生活發(fā)生聯(lián)系。經(jīng)常戶外教學能幫助學生養(yǎng)成觀察自然、體驗生活的習慣，時時發(fā)現(xiàn)身邊之美。