期中考過去了，本學(xué)期我們的藝術(shù)課也已經(jīng)進(jìn)入到第二單元“球棍模型”的尾聲。

“球棍模型”單元最顯著的特點(diǎn)就是“跨界”了，

首先作為立體構(gòu)成的其中一種，它毫無疑問是門藝術(shù)課。

畢竟立體構(gòu)成有一個(gè)摩登的稱謂，叫做“空間藝術(shù)”。

它運(yùn)用立體造型元素及構(gòu)成規(guī)律，來塑造立體和空間，完成三維視覺造型。

其次，它也是化學(xué)模型的展現(xiàn)方式。

德國化學(xué)家馮·霍夫曼創(chuàng)造出這種形式用來表現(xiàn)化學(xué)分子的三維空間分布。

另外，孩子們?cè)谶M(jìn)行球棍組合的過程中，也將觸摸到力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、數(shù)學(xué)等等學(xué)科的“門前磚”。

雖然孩子們?cè)谏纤囆g(shù)課的時(shí)候，只是淺層次地了解，可是學(xué)習(xí)，就是這么潛移默化的事情喲。

回歸到本單元藝術(shù)課最大的教學(xué)目的，

在于幫助孩子們提升對(duì)空間的直覺意識(shí)，

也就是我們常說的“空間感”，

同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)三維空間的理解，以及三維形態(tài)的創(chuàng)造、審美能力。

熟悉中國美院的人都知道，美院有一座非常酷的“紅館”——包豪斯設(shè)計(jì)博物館。

而包豪斯作為世界上最著名的現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)院，立體構(gòu)成正是這座學(xué)院初期就確定的學(xué)科之一，

它是現(xiàn)代藝術(shù)的分支，也成為現(xiàn)在各大藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校必修的基礎(chǔ)課程。

本單元的球棍模型，以保麗龍球、小木棍為材料，以視覺為基礎(chǔ)，以力學(xué)為依據(jù)，

將造型要素，按照一定的構(gòu)成原則組合成美好的形體。

孩子們構(gòu)建出了多邊形、球形、發(fā)散形、不規(guī)則形等等有趣的造型，

十足的藝術(shù)范兒。

一起來欣賞吧！

這么有藝術(shù)范兒的藝術(shù)課，想玩嗎？

趕緊到校區(qū)老師那里報(bào)名吧！