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二、通過多種趣味美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色變化的過程，提高幼兒審美理解能力。
幼兒喜歡涂涂畫畫，在玩中認(rèn)識(shí)色彩對幼兒是一種不可抵擋的誘惑。趣味美術(shù)活動(dòng)有很多形式，如吹畫、染色、噴灑印畫等等，根據(jù)不同的年齡段，可以選擇相應(yīng)的活動(dòng)形式。 小班的吹畫活動(dòng)是先用裝有顏色水的滴管在畫紙上滴幾點(diǎn)顏料，然后用吸管對著畫紙上的顏料用嘴吹氣，使顏料水在畫紙上流散開來。教師鼓勵(lì)幼兒在畫紙的不同位置滴上不同的顏色水，再從不同的方向吹，畫面上的顏色相互流淌融合，創(chuàng)造出色彩斑斕的圖畫，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本色，辨別較多的色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
三、通過涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)幼兒由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展幼兒審美表現(xiàn)能力。
幼兒對生活的感悟帶有情緒色彩，對所畫事物的好惡也能決定其用色的變化，如有的孩子非常喜歡太陽和公雞，就將其涂抹上五彩的色調(diào)，有的幼兒討厭某些事物，就常用暗色涂抹，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用心靈去表現(xiàn)畫面的色彩，豐富絢麗的顏色將給予幼兒愉快的感受。指導(dǎo)幼兒涂色時(shí)，剛開始可一物體用一種顏色，接著引導(dǎo)幼兒嘗試將每種物體用線條分割后涂上不同的顏色，幼兒邊畫邊觀察不同色彩相搭配的效果，積累初淺的顏色經(jīng)驗(yàn)。，但不注重顏色的協(xié)調(diào)。涂色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“過新年”時(shí)，可讓幼兒大面積地使用紅色，形成暖調(diào)，突出渲染過年的熱烈氣氛。畫“海底世界”時(shí)，可引導(dǎo)幼兒自選三種固定的顏色涂各種魚的花紋，那么整個(gè)畫面色調(diào)協(xié)調(diào)，能給人和諧的美感。
同時(shí)教師還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對比的搭配方法涂色，使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。 重視幼兒期色彩感的培養(yǎng)，可以樹立正確的審美觀，增強(qiáng)幼兒的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。諸如選擇服飾、布置居室等等，同時(shí)為今后藝術(shù)才能的發(fā)展，打下重要的基礎(chǔ)。 |
